DOL Kid LMS - Learning Capability Map Overview

DOL Kid - Learning Capability Map Overview

Purpose

• Vấn đề: KID LMS hiện đã có canon cho một số lane chính, nhưng team cũng đang hình thành một bức tranh rộng hơn cho testing, assignment, exercise, reading, writing, speaking, và các capability dùng chung.
• Đối tượng chính: Product, UX Design, Content team đang cần nhìn toàn cảnh KID learning portfolio trước khi đi sâu từng lane.
• Tín hiệu thành công: Mọi người phân biệt được lane nào dùng để đánh giá, lane nào dùng để củng cố, lane nào là capability dùng chung, và không trộn lẫn các vai trò đó.

Scope Gate

• File này sở hữu:
  • capability map mức sản phẩm của KID Learning,
  • boundary giữa testing, assignment, learning, và shared capability,
  • logic tiến trình học cơ bản letter -> word -> short sentence.
• File này không sở hữu:
  • flow chi tiết của từng lane,
  • player microspec,
  • implementation plan,
  • sequencing chi tiết của curriculum toàn khóa.

Portfolio Boundary

• File này là capability map, không phải launcher v1.
• Không phải mọi capability dưới đây đều đã là activity type canon trong Practice Launcher.
• Mục tiêu của file này là chốt vai trò sản phẩm trước, rồi mới tách dần sang flow/detail doc của từng lane khi cần.

Capability Groups

1. Testing

• Vai trò: đánh giá mức độ hoặc đo readiness của học viên.
• Gồm:
  • Test Bank
    • kho tự luyện formal practice theo level, độc lập với syllabus khóa học.
    • level mở theo Starter / Movers / Flyers của học viên.
    • nhóm chính:
      • Full Test
      • Reading & Writing
      • Listening
      • Speaking
    • đây là library / discovery surface cho lane luyện đề, không phải homework lane của course.
  • Online Test
    • hướng Cambridge path Starter -> Movers -> Flyers -> KET -> PET
    • đây là test asset / formal practice type.
    • asset này có thể được mở từ course context hoặc xuất hiện trong Test Bank tùy flow.
  • Final / Entrance
    • placeholder lane cho các bài đánh giá đầu vào hoặc cuối chặng.
    • ở thời điểm này chỉ chốt vai trò evaluation gate; format và flow chi tiết vẫn TBD.

2. Assignment W/S

• Vai trò: bài Writing / Speaking cần đầu ra rõ và có tính nộp bài.
• Ví dụ output:
  • build a paragraph
  • build an essay
  • viết thư
  • ghi âm trả lời một nhóm câu hỏi
• Logic chung:
  • có prompt rõ,
  • có deliverable rõ,
  • và khác với Exercise ở chỗ đây là lane submission-oriented.

3. Learning / Reinforcement

• Vai trò: giúp học viên củng cố, luyện tập, và đi theo tiến trình học của khóa offline.
• Nhóm này nên được hiểu trước hết là skill clusters / delivery modes.
• Tùy maturity của từng cluster, chúng có thể được triển khai:
  • như một lane riêng,
  • như một sub-mode bên trong lane khác,
  • hoặc như một capability gọi dùng lại.

3.1 Exercise Kid

• Vai trò: homework/additional practice baseline của KID.
• Trục nội dung cơ bản:
  • letter
  • word
  • 1-2 sentence
• Trục kỹ năng cơ bản:
  • nhớ từ
  • nghe được từ
  • nói được từ
  • ôn cấu trúc câu đơn giản
• Với các dạng phức tạp hơn:
  • có thể tham chiếu library exercise 2023 và exercise 2024
  • nhưng phải normalize về taxonomy và UX rule hiện tại của KID trước khi dùng.

3.2 Reading

• Vai trò: tăng đọc hiểu qua story.
• Story ở đây là lane tăng comprehension, không phải chỉ là một visual wrapper.
• Kỳ vọng UX:
  • đọc/nghe story ngắn,
  • hiểu ý,
  • trả lời hoặc tương tác theo mức KID.
• Ở giai đoạn này, Reading/Story nên được hiểu là một cluster cần được canon hóa thêm; chưa mặc định là launcher type độc lập.

3.3 Writing

• Vai trò: bẻ nhỏ quá trình viết để làm cùng học viên.
• Đây là lane guided writing, không mở bằng yêu cầu viết dài ngay lập tức.
• Logic chung:
  • tách từng bước,
  • scaffold rõ,
  • đi từ từ/cụm/câu ngắn rồi mới lên output dài hơn.
• Ở giai đoạn này, Guided Writing có thể sống như:
  • step luyện trước Assignment W/S,
  • mode trong AI-powered Exercise,
  • hoặc future lane nếu sau này cần route/state riêng.

3.4 Speaking

• Vai trò: nói cùng học viên theo cách guided.
• Đây là lane guided speaking, khác với Assignment W/S ở chỗ nó ưu tiên luyện cùng học viên hơn là tạo bài nộp.
• Ở giai đoạn này, Guided Speaking có thể sống như:
  • mode luyện trong AI-powered Exercise,
  • step chuẩn bị trước Assignment W/S,
  • hoặc future lane nếu cần contract riêng.

3.5 Mental Models

• Vai trò: ôn từ vựng có tính hệ thống, không chỉ nhớ từng item rời.
• Đây là lane reinforcement giúp bé hiểu từ/cụm theo nhóm, mẫu, hoặc cấu trúc nhận biết.
• Ở giai đoạn này, Mental Models gần với reinforcement capability hơn là launcher type độc lập.

3.6 Mini Games

• Vai trò: wrapper hoặc reinforcement format giúp tăng nhịp vui trong lane học.
• Ví dụ hiện tại:
  • game lật thẻ
• Rule quan trọng:
  • mini game không mặc định là một curriculum lane độc lập,
  • mà là format hỗ trợ cho exercise, reading, hoặc mental model nếu phù hợp.

4. Shared Capabilities

• Đây là các capability dùng chung, không nên nhân bản thành nhiều lane riêng nếu có thể dùng xuyên suốt.

4.1 Pronunciation

• Vai trò: một capability chung để hỗ trợ phát âm.
• Có thể được gọi từ exercise, speaking, reading, hoặc assignment.

4.2 Vocabulary Notebook

• Vai trò: một capability chung kiểu sổ từ vựng.
• Có thể làm nơi lưu/nhìn lại từ trọng tâm đã gặp trong course.
• Không nên hiểu nó là một practice type ngang hàng với mọi lane khác nếu role thực tế là shared utility.

Core Product Logic

• Evaluation is separate from reinforcement
  • Testing không nên trộn role với Exercise hoặc guided learning.
• Submission is separate from coaching
  • Assignment W/S là lane có deliverable; guided writing/speaking là lane luyện cùng học viên.
• Cluster first, lane later
  • Reading, Guided Writing, Guided Speaking, và Mental Models nên được chốt role ở mức cluster trước khi quyết định có cần lane riêng hay không.
• Foundational progression first
  • Với KID baseline, learning path nên neo vào letter -> word -> short sentence.
• Shared capability stays shared
  • Pronunciation và Vocabulary Notebook nên được nhìn như lớp hỗ trợ dùng chung trước khi bị đẩy thành lane riêng.
• Mini game is a wrapper, not the goal
  • Giá trị chính vẫn là học và củng cố, không phải chơi game tự thân.

Current Canon Vs Near-term Expansion

• Đã có canon tương đối rõ
  • Online Test
  • Exercise
  • Assignment W/S
  • AI-powered Exercise
• Đã có tín hiệu định hướng nhưng chưa có flow/detail canon tương ứng
  • Final / Entrance
  • Reading / Story
  • Guided Writing
  • Guided Speaking
  • Mental Models
  • Mini Games
  • Pronunciation
  • Vocabulary Notebook

Non-goals

• Không ép tất cả capability phải thành practice type ngang hàng ngay lập tức.
• Không mặc định mọi ý tưởng mới đều phải có lane riêng trong launcher.
• Không để story, mini game, hoặc pronunciation làm mờ vai trò chính của course-linked learning.
• Không chốt flow chi tiết cho Final / Entrance khi role đánh giá còn đang ở mức placeholder.

Dependencies / Integration

• KID Learning Experience Overview
• KID LMS Overview
• KID LMS Learning Doc Rules
• KID LMS Practice Launcher
• KID LMS Exercise Overview
• KID LMS Assignment W/S Overview
• KID LMS AI-powered Exercise Overview

References

• ./KID_LMS_00_Overview.md
• ./KID_LMS_Learning_Doc_Rules.md
• ./KID_LMS_Practice_Launcher.md
• ./KID_LMS_Exercise_00_Overview.md
• ./KID_LMS_Assignment_WS_00_Overview.md
• ./KID_LMS_AI_Powered_Exercise_00_Overview.md

Change log

• 2026-03-19: Tạo Learning Capability Map để chốt bức tranh gần hạn của KID gồm Testing, Assignment W/S, Learning / Reinforcement, và Shared Capabilities.